Bài viết đầu tiên được công bố: "một mô hình tổng số 100 của tôi, công chức ra khỏi tàu" # shandong # zhibo giáo dục # hạnh phúc tại zhibo # @ zhibo với ít nhất một chỗ mềm, cứng, ngủ không có sự khác biệt, không có vấn đề trong cách đi qua đường, sẽ đến đích. Là một điểm tập 100 của tôi, sau khi lên bờ công chức rồi # trường tiểu học hay không với toefl 100 phút quan trọng không? Và liệu có phải # trường tiểu học thi liệu 100 phút có quan trọng, và câu trả lời cho vấn đề này không phải tuyệt đối, mà là phụ thuộc vào nhiều yếu tố, chứa đứa trẻ tuổi của giai đoạn đã tự học, chờ, hy vọng của phụ huynh và giáo dục môi trường. Phân tích về vấn đề này từ cùng một quan điểm: 1. giai đoạn học tập và quan tâm đến việc nuôi dưỡng giai đoạn khai sáng: cho trẻ em ở lớp một, lớp hai, đang ở giai đoạn khai sáng học tập, điều quan trọng nhất là để phát triển quan tâm đến học tập và thói quen học tập tốt hơn. Trong trường hợp này, việc nhấn mạnh quá mức 100 điểm có thể làm giảm sự quan tâm của trẻ và thúc đẩy học tập. Hướng theo sự quan tâm: nếu một đứa trẻ quan tâm đến một môn học hay một hoạt động nào đó, thậm chí nếu không được 100 điểm, nó có thể khơi dậy niềm đam mê học tập. Ví dụ như, bằng cách viết lách, tích cực khám phá và việc dạy đi học lớp học, và không phải chỉ phụ thuộc vào kỳ thi. 2. cha mẹ mong đợi và cách giáo dục thích hợp mong đợi: cha mẹ phải đặt kỳ vọng hợp lý, ngăn ngừa áp lực quá nhỏ trên trẻ em. Ví dụ, nếu một đứa trẻ đạt được 95 điểm trong một bài kiểm tra, nó nên được công nhận một cách vừa phải, thay vì chỉ tập trung quá nhiều vào việc đạt được 100 điểm hay không. Phát triển toàn diện: hướng dẫn sự phát triển của các mối quan tâm và không chỉ điểm học tập. Điều này bao gồm thể thao, nghệ thuật và các hoạt động ngoại khóa khác, tất cả đều là một phần quan trọng trong chất lượng tổng hợp của một đứa trẻ. 3. Chính sách hướng dẫn chính sách môi trường và xã hội giáo dục: giáo dục chính sách của khu vực khác nhau có thể sẽ khác nhau. Ở một số khu vực, sự phát triển tổng thể và phát triển tính cách của học sinh sẽ được chú trọng nhiều hơn, trong khi ở những khu vực khác, sự chú trọng nhiều hơn vào điểm số học tập và các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa. Áp lực xã hội: tập trung quá mức vào điểm số cũng có thể ảnh hưởng đến thái độ của cha mẹ và con cái. Cha mẹ nên học cách cân bằng giữa sự mong đợi của gia đình và xã hội để bảo đảm sự biến đổi trong một môi trường lành mạnh về thể chất và thể chất. 4. Học yếu về góc nhìn suốt đời lâu dài: từ lâu dài đến thăm, kiến thức khoa học và kỹ năng của giai đoạn trường tiểu học chỉ là một phần của toàn bộ hành trình giáo dục. Điều quan trọng hơn là phát triển khả năng học tập suốt đời và khả năng thích nghi với thay đổi của môi trường. Khả năng phục hồi: dạy trẻ em cách đối mặt với thất bại và thử thách, cách duy trì thái độ tích cực và bi quan trong những hoàn cảnh khó khăn, đó là chìa khóa dẫn đến một tương lai tốt đẹp cho chúng. Tóm lại, liệu 100 điểm ở trường tiểu học là thước đo duy nhất cho sự xuất sắc hay thành công của một đứa trẻ. Điều quan trọng hơn là vun trồng những phẩm chất tổng hợp, bao gồm những sở thích, thói quen, khả năng và khả năng phục hồi. Cha mẹ và nhà giáo dục nên phát triển những chiến lược giáo dục thích hợp nhất dựa trên hoàn cảnh của con cái và nhu cầu của thị trường, thay vì nhắm đến điểm số hoàn hảo một cách mù quáng.